Ţesătură cu modele, Râşnov/ Rosenau, jud. Braşov, 1915 – colecţia Renascendis
Dimensiune: 36x34
cm
Material: pânză
de bumbac ţesută la război, fir roşu de bumbac mercerizat
Tehnică de realizare: croire, coasere, brodare
Autor: Emma Roth
Descriere: şervet de formă dreptunghiulară realizată dintr-o bucată de
pânză de bumbac (de tip etamină), cu un chenar de fir roşu inserat, ţesută la
război. Întreaga suprafaţă este decorată cu broderie în fir roşu de bumbac mercerizat realizată cu acul. Jumătatea superioară a decorului este rezervată literelor şi
cifrelor în diverse stiluri grafice, dar şi motivelor decorative liniare. Jumătatea inferioară păstrează numele autoarei E. Roth şi datarea 1915 , încadrate,
la stânga şi la dreapta, de două coroane. Dedesubt sunt redate motive
decorative mai elaborate. Chenarul ţesut cu fir roşu este dublat de alte motive
decorative liniare diferite pe fiecare latură.
După Reformă, alfabetizarea fiind o condiţie absolut necesară pentru a accesa scrierile religioase fără mijlocire, învăţământul săsesc s-a generalizat la nivelul tuturor aşezărilor
săseşti, chiar şi la cele de iobagi, devenind din ce în mai mai inclusiv. Începând cu secolul al XVIII-lea, şcoală săsească se
adaptează în permanenţă cerinţelor societăţii, adoptă modele progresiste
occidentale şi, în multe situaţii, devine ea însă un model.
În secolul al XIX-lea se fac eforturi susţinute pentru sporirea infrastructurii
şcolare dedicate fetelor. În oraşe se înfiinţează numeroase şcoli de fete, în
timp ce la sat funcţionează şcoli mixte. Cu toate acestea, situaţia nu depăşeşte
limitele impuse de o societate încă tradiţională, patriarhală, care permitea
femeilor să evolueze strict în arii care ţin de treburile domestice, biserică,
acte caritabile şi, uneori, arte. Şi la începutul secolului al XX-lea, tinerele
trebuiau să înveţe, mai înainte de toate, să fie bune gospodine, în vedere obţinerii
unei situaţii maritale cât mai fericite. Dincole de asigurarea necesităţilor
vieţii de zi cu zi, femeile trebuiau să acorde atenţie şi înfrumuşeţării
interioarelor de locuit, iar textilele ocupau un loc privilegiat în acest
domeniu. Arta cusutului şi brodatului este transmisă fetelor, în această
perioadă, atât acasă, cât şi la şcoală (unde chiar se constituie în probe
notate sau concursuri). Adesea, priceperea adolescentelor în cusut şi broderie
era probată prin executarea unei ţesături cu modele, aşa cum este şi cea pe
care o prezentăm astăzi. Ţesăturile cu modele sunt cunoscute în Occident încă
din secolul al XVIII-lea şi, treptat, se răspândesc şi în alte zone de influenţă
culturală apuseană.